教育部官网近日发布了对于政协十三届全国委员会第五次会议第01482号（教育事业类153号）提案答复的函（以下简称《答复函》），在答复“关于建立健全碳中和教育相关一流课程与教材体系的提案”中介绍，近年来教育部加强双碳领域人才培养顶层设计，优化专业结构，新批准设置储能科学与工程、新能源汽车与工程、碳储科学与工程、氢能科学与工程、智慧能源工程等10余个本科专业。

截至目前，全国共设置新能源科学与工程、智能电网信息工程、能源与动力工程、电气工程及其自动化和环境科学与工程等21个“碳达峰”和“碳中和”领域直接相关本科专业，布点2223个。

《答复函》指出，在明确工作任务方面，教育部于2022年4月，印发《加强碳达峰碳中和高等教育人才培养体系建设工作方案》，从加强绿色低碳教育、打造高水平科研科技攻关平台、加快紧缺人才培养、促进传统专业转型升级、深化产教融合协同育人、深入开展改革试点、加强高水平教师队伍建设、加大教学资源建设力度、加强国际交流与合作9个方面，明确了22条主要任务和重点举措。

同时，《答复函》中还指出，教育部从建设一流课程、出版优秀教材，搭建开放平台方面不断推动双碳相关领域教学资源建设，扩大双碳相关课程学习覆盖面。还在总结慕课与在线教学发展经验的基础上，于2022年3月28日上线了“国家高等教育智慧教育平台”，平台专门设置了碳中和专题，并上线《绿色建筑与可持续发展》等一批优质双碳教育类慕课，进一步加快优质教育资源开放共享。

对于下一步的工作考虑，教育部表示将加大工作力度，进一步鼓励高校加快新能源、储能、氢能、碳减排、碳市场等专业人才培养，建设一批双碳领域未来技术学院、现代产业学院和示范性能源学院，鼓励校企联合开展产学合作协同育人项目，加快国家储能技术产教融合创新平台建设。同时支持高校开设双碳教育相关课程、编写相关教材，为逐步构建全面、持续、有效的双碳教育课程与教材体系打下坚实基础。